责任是更高层次的爱，我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子们的日常生活中，关注每个孩子的表现。老师的爱，是神奇。这份爱可以让自卑的孩子成为充满自信的孩子。然而，爱不以老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的，像太阳一样永恒；必须是及时的，当孩子需要时要马上给予；这种爱不仅仅是口头上的，而是行动的上的，更需要用实际行动去体现。只有这样，孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。

听了江老师的讲座，我深受震撼！仅一年时间，江老师就能将一个各方面都比较落后的班级带到全年级的前列，这里面的付出与汗水非常人能及。正所谓“一分耕耘，一分收获”。因为江老师播下的是辛勤的汗水，对学生付出最真诚无私的爱，所以才能有“桃李满天下”的回报。我决心跟随江老师的足迹，秉承她用爱对待教育的理念，收获一片属于自己的桃园。

通过聆听江宇老师“爱就是责任”的讲座，感受到了江宇老师与麓山的情“深”意“重”。深深领悟到真情、宽容、温情和智慧，是一名人民教师所要具备的良好品质。江老师用真情感化孩子，用宽容接纳孩子，用温情打动孩子，用智慧引领孩子，20年青春岁月，三届轮回，三届毕业班的辛苦历程，令郡永的青年班主任老师们感动与敬佩，找到了自己努力的方向和奋斗的力量。

爱是教育好学生的前提，对待像花一样的孩子，我们需要用更多的爱心、细心、耐心去灌溉他们。听了江老师关于“爱就是责任”的讲座，我深受感动。老师是伟大的，作为寄宿制学校的老师更是了不起的。班主任在左，生活老师在右，孩子在中间，当每个孩子都感受到老师们爱的包围时，他们就会在潜移默化中悄然改变。

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！”江宇老师分享的几个学生事例让我又惊讶又佩服！可爱又调皮的学生怎么就被江老师教育得那么知书达理、善解人意了呢？正是江老师的爱使然。这种爱是一种严慈相济的爱、圣洁的爱，是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，而信其道”。

“我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”简单的话语却蕴含着一位老师对自己职业深沉的爱。江宇老师用几个小故事讲诉了自己在教育教学路上的探索与收获，她始终带着爱与学生相处，怀着情伴着学生成长。她用自己的真实事例启迪着我们这群年轻的老师要用真情感化孩子，用宽容接纳孩子，用温情打动孩子，用智慧引领孩子。爱就是责任，责任便是让每个孩子找到适合自己生长的方向。未来的路还很长，我们要用自己的爱心、耐心与童心与生同成长。

“我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事，既然选择了远方便只顾风雨兼程，既然我们选择了教师就应该义无反顾地快乐前行。”江老师这段话深深地印在我的脑海里。是的，我们生活老师在很大层面上就是家长，宿舍就是孩子们的家，我们就是妈妈，只有把学生都当成自己的孩子，真心诚意的对待每一位学生，孩子们才能在学校享受家的温馨、母爱的温暖。在以后的工作中我将全力投入更多的细心和爱心，用智慧引领孩子。

听了江宇老师的讲座，我深受感动，同时也激发了我对现有工作的一份热情。老师是一份爱与责任的邂逅，不管面对什么样的学生，我们要有爱的情怀。用自己的智慧引领学生的智慧，用真情去打动孩子和家长，用高度的责任心去做好每一件事。每个孩子都来自不同的家庭，每个孩子都是独特的天使。我们要用宽容的心接纳每个孩子，用爱去感化他们。

听了讲座，心中感慨万千，受益匪浅，班主任江宇老师用自己的真情宽容，温情智慧感化教育孩子生活。生活主管廖小英老师用自己的温暖、真心、真情、细心地照顾孩子的事迹令我们感动。是啊，做任何事情，只要我们全情倾入自己的爱，再加上持之以恒的那份责任心，还有什么事情是做不好的呢？