中学部︱邓毅萍名师工作室暨郡永实验学校生物课例研修活动
来源：怀化市郡永实验学校 发布时间：2019-06-22 17:10:26 浏览次数:1697
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为共享信息技术与学科融合研究成果，提高生物学科教师教研与实践能力，促进课堂教学，落实培养学生学科核心素养，6月20日，郡永实验学校举行了“融合课例研修活动”。本次活动由长沙市邓毅萍名师工作室联合郡永实验学校共同承办，旨在推动中学生物教师信息技术与学科教学深度融合。
上午10点，郡永实验学校科技楼五楼良师满座，大咖云集，为了聆听两堂分别由郡永实验学校初一年级组生物优秀青年教师张俊芳和长沙市外国语学校优秀青年教师袁爱华的同课异构——《神经调节的基本方式》。
张俊芳组织C1805班学生通过实验、探究、讨论等方法引导学生认识体验人体神经调节的基本方式，观察反射活动理解形成反射的条件，得出其概念，通过生活实例——怀化的靖州杨梅之“谈梅止渴、望梅止渴”等说明并理解简单的反射和复杂的反射，最后通过趣味练习检查学生的课堂学习情况。整个课堂设计贴近实际生活，让学生观察实际生活，获得生活经验，并和书本知识相联系，使学生对书本知识的理解和记忆更深刻。
袁爱华老师则带领C1811班学生开场体验两人一组的“膝跳反射”活动，以此展开反射弧的概念、结构、功能等知识的学习，并通过制作缩手反射的反射弧物理模型，实现模型转化，构建反射弧结构概念模型。同时，在小组活动中特别注重利用希沃白板对学生的课堂进行过程性评价，并请冠军组同学代表发言，极大的调动了学生的学习积极性，课堂高潮迭起。
两位老师积极打造智慧课堂，利用班级优化大师、希沃“答题反馈器”和“手机投屏”等方式完成高效有趣的教学模式，使浅显平淡、枯燥无味的教学内容转化为妙趣横生的学习活动，融知识教学于情趣之中，激起学生浓厚的学习兴趣，轻松地进入对新课的学习。
课后长沙市生物首席名师邓毅萍作评课总结。她提到，两位老师带来了一堂优秀信息化技术融合示范课。她们的课堂设计独到各有所长，注重对学生的思维训练，利用网络融合与时俱进，以活动为先探究为本，及时反馈活动探究结果并对过程做出有效评价，实在精彩纷呈又卓有实效。